當“十五五”規劃的藍圖徐徐展開
新質生產力的號角已然吹響
4月4日《朝聞天下》
“看見2030 ‘十五五’新圖景”
將鏡頭對準徐工技師學院
這所扎根徐州的工匠搖籃
正以數智化人才培養的硬核實踐
為中國制造的未來注入強勁動能
新一輪科技革命奔涌而來，“人工智能+制造”正以前所未有的深度重塑中國工業。
《“十五五”規劃綱要》明確提出：“實施制造業人才支持計劃，培養造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才。”規劃將109項重大工程項目中超過四分之一的體量，投向引領新質生產力發展——人工智能、集成電路、具身智能等領域，人才缺口巨大。
智能制造需要的，不再是單一技能的操作手，而是懂工藝、會編程、能運維的復合型人才。
矛盾已經凸顯：人等設備、人等技術。
誰能破解這道時代考題？
作為國企辦學，徐工技師學院始終堅守一個信念——產業發展到哪里，技能標準就跟進到哪里，教學內容和培訓培養的內容就拓展到哪里。
這不是口號，是“一諾千金、說到做到”的行動。
學院圍繞徐工領航工廠建設，加快新專業設置、新場景優化，加速培養符合產業發展的新時代數智工匠。實訓設備與生產線同步更新，學生所學與智能制造前沿“零時差”。
以產業為錨，以需求為尺。 這正是徐工作為行業龍頭企業，高質量辦學的獨特優勢，也是產才融合的根基所在。
徐工集團、徐工機械黨委書記、董事長楊東升指出，AI時代的智造工匠必須具備“工匠精神的傳承力、數字工具的駕馭力、跨域融合的學習力”。
這“三力”的背后，是一場深刻的戰略升維——從“產教融合”到“產才融合”。
一字之變，境界全開。
“產教融合”解決的是教育對接產業的問題；“產才融合”解決的是人才引領產業的問題。
徐工技師學院圍繞產業“五化”轉型，構建“工學融合五維驅動模型”，動態打造高端裝備、智能控制等五大專業群。
入校即入企，畢業即成才。
李貴龍的故事，是這個體系的縮影。
從機電知識入門，到智能控制系統調試、工業視覺系統運維，他在學院系統完成數智化技能重塑。2023年，他斬獲第十八屆“振興杯”全國青年職業技能大賽工業視覺系統運維員S賽項金獎；2025年，在“一帶一路”機械行業技能大賽（全國一類大賽）中拿下全國第一，獲評全國機械工業技術能手。
左起第3為李貴龍，在該屆振興杯中學院共獲得3金4銀1個全國總冠軍
趙吉祥的蛻變，是另一種證明。
從普通焊工到能操作多種焊接機器人、負責編程與工藝改良的復合型人才，他在徐工搭建的全生命周期賦能體系中實現轉型，成為徐工“三師”團隊建設典范。作為首批全國總工會重點支持工匠學院，徐工技師學院為在崗職工提供定制化提升方案，“集中培訓+崗位實踐+認定考核”閉環運行，年均賦能技能人才技能提升超4萬人次。
從入校培養到在崗賦能，一條貫穿工匠全生命周期的成長路徑已然成型。
作為產業集群鏈主，徐工的視野從未局限于自身。
著眼全球化布局，徐工鏈動全球優質教育資源，將人才培養模式推廣至非洲、中亞、南美、東南亞等地，為“一帶一路”共建國家提供中國技能人才培養方案。
徐工還積極與上下游企業共建產業學院，將產業智慧轉化為培訓標準與智能教具，參與國家及行業14項人才評價標準編制，面向全國推廣；堅持“產學研用”一體化推進，先后開發XDE260新一代礦卡等多種智能實訓設備，搭載AR、MR等“黑科技”，已服務國內外多家企事業單位。
從產品出海到人才培育標準出海，這是中國制造的格局，也是中國技工教育的擔當。
“加快構建技能導向的薪酬分配制度”“推動技術工人薪酬和技能‘雙提升’”在《“十五五”規劃綱要》中，技能人才多次提及、備受重視。
技能人才的時代正在到來。
徐工技師學院黨委書記、院長張麗娜說：“我們不僅培養能操作智能設備的技術工人，更培養能定義未來制造的大國工匠。”
轉載來源：微信公眾號 徐工技師學院
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